'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Dr. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. ",. Çocuk işçiliği arttı. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Dr.

'Eğitimde sınıfta kaldık' diyen Acar, deprem bölgesindeki çocukların sorunlarını anlattı: Enkazda çalışan nesil

Bu durum onların ruhsal sağlıklarını olumsuz etkiliyor. Bu noktada çocuklar istismar, taciz gibi durumlarla karşılaşıyorlar. Ebru Aktan Acar ile yaşanan sorunları, çocuk ve gençlerin ruh halini konuştuk. Akran zorbalığı, nişanlandırılan, evlendirilen kızlar, çocuk işçiliği artıyor. Dr. “Eğitimde sınıfta kalındı” diyen Acar, konteyner kentlerde, çocuk istismarı ve taciz olaylarının yaşandığına dikkat çekti. Eğitime erişim en önemli sorunlardan birisi. Depremin ilk gününden bu yana bölgede ekibiyle birlikte çocuklarla ve anne-babalarla çalışmalar yapan Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyesi, ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Merkezi (ÇABAÇAM) Adıyaman-Kahramanmaraş Eğitim Destek Birimi Koordinatörü Prof. Çocuk sayısının çok fazla olmasından dolayı eğitime konteyner okullarda devam etmelerine karar verildi. Çocuklara akademik ve psiko sosyal destek verilmeli. Köylerde yaşayan çocukların okula ulaşımları zorlaştı. ",. Üniversite sınavına girecek gençlerin hak kayıpları önlenmeli, burs ve barınma desteği sağlanmalı. Suriyeli, Abdal, Dom, Roman çocukların eğitimden kopuş ve okul terklerin önüne geçilmeli, ayrımcı, ötekileştirici tutum ve davranışların önlenmesi için acil önlemler alınmalı. Madde bağımlılığı, sigara kullanımı arttı. Deprem bölgesinde çocuklar ve gençlerin eğitim, sağlık, iyi olma hali gibi açılardan acilen neler yapılmalı?Özel eğitim desteği kalıcı hale getirilmeli, göç edilen illerde kaynaştırma eğitimi ve özel eğitim devam etmeli. Deprem bölgesindeki çocuk ve gençlerin en büyük sorunu, geleceklerine ilişkin büyük kaygı duymaları. Akran zorbalığı en büyük sorunlar arasında. KIZLAR OKULA DÖNMÜYORÖzel önlem gerektiren çocuklar depremden son derece olumsuz etkilendi. Ebru Aktan Acar’ın saptamaları çocukların yalnız bırakıldığını ortaya koydu. Çocukların ve gençlerin ruh sağlıkları nasıl ? Çocuklar ve gençlerin en büyük sorunu gelecek kaygılarının artması. Bazı illerde taşımalı sistemle çocukların okullarına ulaştırılması planlandı. Çocuk yaşta evlilik, istismar riski için takip mekanizmaları geliştirilmeli. Kız çocuklarının afet sonrası eğitime dönüşü azaldı, okul terkler başladı. Enkazlarda çalıştırılan çocuklar var. ",Ekibiyle birlikte deprem bölgesinde çalışma yürüten Prof. Birçok konteyner kente herkes elini kolunu sallayarak girebiliyor. Çocuk işçiliği arttı. Özellikle köylerde beslenme, erzak ve temel ihtiyaç sıkıntısı var. Depresyon, intihar eğilimleri baş gösteriyor. Kendilerini değersiz hissediyorlar, en acısı da hayalleri yok oluyor. Dr. Depremin birinci yıldönümünde çocuklar açısından ne tür sorunlar, eksiklikler, ihtiyaçlar var?Yerleşim yerlerinde çocukların eğitim, sağlık, barınma, beslenme ve güvenlik gibi temel hak ve ihtiyaçlarını önceliklendiren çocuk merkezli ve çocuk dostu planlamalar yapılmadığından bu depremde de sınıfta kaldık. Farklı milletten çocuklara yönelik ayrımcılık ve ötekileştirme arttı.